| ردیف | نیازپرداز | عنوان طرح | کلمات کلیدی | مهلت پذیرش ایده | لینک اطلاعات بیشتر طرح |
| ۱ | آموزش وپر ورش | بررسی اثر بخشی پدافند غیر عامل در مقابله با تهدیدات جنگ نرم در مدارس | اثربخشي ، پدافند غير عامل، جنگ نرم ، مدارس ، مقابله با تهديدات | ۱۴۰۵/۰۸/۲۱ | https://nan.ac/challenges/219058 |
| ۲ | آموزش وپرورش | طراحی و اعتبار بخشی نظام ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در سطوح ملی ، منطقه ای و بین المللی | اعتبار بخشي ارزشيابي، پيشرفت تحصيلي، سطح ملي، بين المللي، منطقه اي، نظام ارزشيابي | ۱۴۰۵/۱۰/۱۵ | https://nan.ac/challenges/219048 |
| ۳ | آموزش وپرورش | شناسایی الزامات اثرگذاری سوابق تحصیلی در پذیرش داوطلبان ورود به دانشگاه | الزامات اثرگذاري سوابق تحصيلي، مكانيزم تاثير سوابق تحصيلي، ضوابط پذيرش داوطلبان با تاكيد بر سوابق تحصيلي | ۱۴۰۵/۰۸/۲۱ | https://nan.ac/challenges/219049 |
| ۴ | آموزش وپرورش | تدوین نظام رتبه بندی کودکستان ها بر اساس شاخص ها و معیارهای منطبق بر اسناد بالادستی | نظام رتبه بندي، كودكستان، اسناد بالادستي، شاخص هاي اسناد بالادستي | ۱۴۰۵/۱۰/۱۵ | https://nan.ac/challenges/219046 |
| ۵ | آموزش وپرورش | تحلیل سیاستگذاری های آموزشی پنج سال اخیردانشگاه شهید رجایی با تاکیدبر شاخص های عدالت محوری | سياستگذاري آموزشي، دانشگاه شهيد رجايي، شاخص هاي عدالت محور ، عدالت آموزشي | ۱۴۰۵/۰۸/۲۴ | https://nan.ac/challenges/219126 |
| ۶ | آموزش وپرورش | بررسی عوامل موثر بر عدم تمایل خانواده های ا یرانی به ثبت نام دانش آموزان در مدارس ایرانی خارج از کشور و ارائه راهکار برای افزایش و رفع عوامل عدم اقبال | عدم تمايل به ثبت نام، خانواده ايراني، ثبت نام ، مدارس خارج از كشور، عوامل بازدارنده ثبت نام، راهكارهاي افزايش تمايل | ۱۴۰۵/۰۸/۲۱ | https://nan.ac/challenges/219051 |
| ۷ | آموزش وپرورش | بررسی تطبیقی الگوهای اعتبار سنجی محصولات فرهنگی اوان کودکی (کتاب، اسباب بازی، فیلم و انیمیشن، موسیقی، بازی های دیجیتال) | الگوي اعتبار سنجي، محصولات فرهنگي ، دوره كودكي | ۱۴۰۵/۰۸/۲۰ | https://nan.ac/challenges/219040 |
| ۸ | آموزش وپرورش | بررسی الگوهای متنوع توسعه پوشش پیش دبستانی و ارائه الگوهای متناسب با تنوع مخاطبین و ارائه برنامه عملیات توسعه پوشش به ویژه در مناطق و اقشار لازم التوجه | الگوهاي توسعه ، توسعه پوشش پيش دبستان، تنوع مخاطبين، اقشار لازم التوجه ، برنامه عملياتي | ۱۴۰۵/۰۸/۲۰ | https://nan.ac/challenges/219034 |
| ۹ | آموزش وپرورش | مطالعه تطبیقی آموزش و پرورش کودکان و دانش آموزان استثنایی با هوش بهر عادی، کم توان ذهنی و طیف اوتیسم در کشورهای منتخب (شیوه ها و ملاک های تشخیص و شناسایی، ساختار نظام آموزشی، تربیت معلم، امور توان بخشی، مقررات تحصیلی)و ارائه الگوی مطلوب | آموزش و پرورش تطبیقی، کودکان استثنایی، هوش بهر عادی، کمتوان ذهنی، طیف اوتیسم، الگوی مطلوب آموزشی، نظام آموزشی کشورهای منتخب | ۱۴۰۵/۰۸/۱۹ | https://nan.ac/challenges/219016 |
| ۱۰ | آموزش وپرورش | امکان سنجی و طراحی برنامه درسی زبان آموزی ویژه مناطق دوزبانه در دروه پیش دبستانی و دوره اول ابتدایی | طراحي برنامه درسي، زبان آموزي، مناطق دوزبانه، دوره ابتدايي، دوره پيش دبستاني | ۱۴۰۵/۱۰/۱۵ | https://nan.ac/challenges/219212 |
| ۱۱ | آموزش وپرورش کودکان استثنایی | تدوین و اولویت سنجی نظام مسائل آموزش و پرورش استثنائی | نظام مسائل آموزش و پرورش، آموزش و پرورش استثنایی، اولویتسنجی مسائل، تدوین نظام مسائل | ۱۴۰۵/۰۸/۱۹ | https://nan.ac/challenges/219019 |
| ۱۲ | پژوهشگاه مطالعات آموزش وپرورش | مطالعه تطبیقی قوانین ( تاسیس، مدیریت و توسعه و …) مدارس خارج از کشور شامل: ترکیه، فرانسه، آلمان، ژاپن و پاکستان و دلالتهای آن برای باز آرایی قوانین مدارس خارج از کشور ایران | مطالعه تطبيقي، قوانين تاسيس مدارس، مديريت مدارس، توسعه مدارس، تركيه، آلمان، فرانسه، ژاپن، پاكستان، بازآرايي قوانين | ۱۴۰۵/۰۸/۲۱ | https://nan.ac/challenges/219050 |
| ۱۳ | پژوهشگاه مطالعات آموزش وپرورش | طراحی و اعتبار بخشی الگوی مواجهه با تنوع و تفاوت های قومی ، مذهبی و فرهنگی در مدارس ایرانی خارج از کشور و مدارس بین الملل داخل ایران | اعتبار بخشي الگو، تفاوت قومي، تفاوت مذهبي، تفاوت فرهنگي ، مدارس خارج از كشور، مدارس بين المللي داخل كشور | ۱۴۰۵/۰۸/۲۱ | https://nan.ac/challenges/219055 |
| ۱۴ | پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران(ایرانداک) | ایجاد شبکه استنادی مدارک علمی فارسی و طبقهبندی نیتهای استنادی | ترنسفورمر، BLSTM، متن کاوی، طبقهبندی نیت استنادی، شبکه استنادی، یادگیری عمیق | ۱۴۰۵/۰۹/۲۳ | https://nan.ac/challenges/219317 |
| ۱۵ | پژوهشگاه مطالعات آموزش وپرورش | طراحی و تدوین الگوی آموزش تلفیقی شایستگی های فنی و غیر فنی در شاخه های فنی و حرفه ای وکاردانش | الگوي آموزش تلفيقي، طراحي الگو، شاخه فني وحرفه اي، شايستگي هاي فني، شايستگي هاي غير فني، شاخه كارودانش | ۱۴۰۵/۰۸/۱۰ | https://nan.ac/challenges/218865 |
| ۱۶ | پژوهشگاه مطالعات آموزش وپرورش | طراحی نظام جامع ارزشیابی و پایش کیفیت در تعلیم وتربیت رسمی عمومی | نظام جامع، نظام ارزشيابي، نظام پايش كيفيت، نظام آموزش وپرورش | ۱۴۰۵/۰۸/۲۱ | https://nan.ac/challenges/219047 |
| ۱۷ | پژوهشگاه مطالعات آموزش وپرورش | طراحی الگوی توسعه آموزش های فنی حرفه ای و کاردانش متناسب با آمایش سرزمین و نیاز بازار کارحال و آینده | الگوي توسعه آموزش هاي فني حرفه اي، الگوي توسعه آموزش هاي كارودانش ، آمايش سرزمين ، الگوي توسعه، بازار كار حال، بازار كار اينده | ۱۴۰۵/۰۸/۱۰ | https://nan.ac/challenges/218863 |
| ۱۸ | پژوهشگاه مطالعات آموزش وپرورش | بررسی تطبیقی الگوهای نظارت بر کودکستان ها برای دستیابی به الگوی نظارت متناسب با اقتضائات نظام تربیت کودک در ایران | الگوي نظارت، كودكستان، نظام تربيت كودك | ۱۴۰۵/۰۸/۱۹ | https://nan.ac/challenges/219038 |
| ۱۹ | پژوهشگاه مطالعات آموزش وپرورش | بررسی اثر بخشی برنامه های آموزشی و پرورشی مدارس در گرایش دانش آموزان به عفاف و حجاب | عفاف وحجاب، برنامه هاي آموزشي، برنامه هاي پرورشي، گرايش دانش آموزان، اثربخشي | ۱۴۰۵/۰۸/۱۱ | https://nan.ac/challenges/218876 |
| ۲۰ | پژوهشگاه مطالعات آموزش وپرورش | ارزیابی عملکرد راهبران آموزشی و تربیتی در کیفیت بخشی در مدارس چند پایه | ارزيابي عملكرد، راهبران آموزشي وپرورشي، كيفيت بخشي در مدارس | ۱۴۰۵/۰۸/۱۰ | https://nan.ac/challenges/218831 |
| ۲۱ | پژوهشگاه مطالعات آموزش وپرورش | رصد وضعیت تحصیلی _حرفه ای دانش آموزان سمپادی و المپیادی پس از فارغ التحصیلی به منظور ارائه راهکارهای مناسب | وضعيت تحصيلي، وضعيت حرفه اي، دانش آموز سمپادي، دانش آموز المپيادي، دانش آموز فارغ التحصيل | ۱۴۰۵/۰۸/۲۰ | https://nan.ac/challenges/219028 |
| ۲۲ | پژوهشگاه مطالعات آموزش وپرورش | ارزیابی عملکرد مدارس خارج از کشور مبتنی بر اسناد بالادستی و ارائه راهکارهای ارتقای کیفیت آن | عملكرد مدارس، ارزيابي عملكرد، مدارس خارج از كشور، اسناد بالادستي، ارتقاء كيفيت | ۱۴۰۵/۰۸/۲۱ | https://nan.ac/challenges/219052 |
| ۲۳ | دانشگاه فرهنگیان | گزارشهای نظام تربیت معلم در کشورهای منتخب اسلامی | نظام تربیت معلم ، طالعه تطبیقی آموزش و پرورش ، کشورهای اسلامی، دلالتهای سیاستی، سیاستگذاری آموزشی، برنامه درسی تربیت معلم | ۱۴۰۴/۱۱/۰۳ | https://nan.ac/challenges/219494 |


